閒雲野鶴

    那一年， 他帶田徑隊去參加大專運動會；那是他第一次帶隊。

行前他為他們精心尋覓住宿地點，不要離比賽地點太遠，

住宿品質要好、價格又不要太貴，消防設施要安全。

為了節省交通費用他還親自開車，車上還多帶了四位同學。

為了鼓勵他們為校爭光；他自己的差旅費三千元，全部提供給他們，

希望他們能多一些加菜金，至少比賽期間能補充營養。

比賽完畢，沒有一個學生向他說聲「謝謝」；

所有他的幫助似乎都是應該的。就算是應該的，

也應該有人禮貌地說聲謝謝幫忙；但是沒有一個人懂得説聲「謝謝」。

最令人訝異的還在後頭，

這些學生~~把所有的比賽結餘款平均分配；每個人領取幾千元，

全部分光了，一毛錢也不剩。

原本期待這個隊能有多一些隊費，用在日後密集的訓練上；

他也才樂意提供個人的差旅費，但他們全分完了。

 再一次的比賽

全部只有一個女生；為了擔心她的安危，不好讓她一個人住在旅館。

他特別商請親戚借住兩晚。親戚為了表達迎賓善意；

特別空出自己的房間，自己睡在客廳。

學生沒有任何推辭，離開時，沒有一句感謝的話。

住宿期間，親戚不好自己用膳，大方邀請學生一起外出用餐。

學生大方受邀；用餐完畢後逕由親戚結帳，

完全沒有自己付帳的動作及表示。

回到學校後，該位同學仍然沒有任何一句感謝的話。

不但如此，她連對教練老師最起碼的禮貌也沒有。

親戚的數落，身為老師的心寒與心痛，

『他不再想對學生那麼好！』

到底是怎麼一回事，現在的孩子，個個都是高材生，

人情世故卻是零分。

到底是學校教育有問題，還是家庭教育出了狀況。

令人難過的是~~『他們仍不知道哪裡該改進？』

這是一個惡性循環，心寒的老師，不再過問，也不再教導，任由情況惡化下去。

家長責怪學校教育不彰，學校責怪家庭教育不良。

令人擔憂的是~~『他們仍是我們未來的主人翁？』

親愛的同學們，你們都是高材生，審察自己一下，你的人情世故拿幾分？

學習，在乎自己的態度，不應把責任完全推給別人。

態度決定高度~~『願你們真實地學習有成！』

       近年來教育部已經發現問題的嚴重性，不斷推出各項教育活動如推展有品

活動、友善校園活動、加強品格教育活動、推展親職教育活動、調整考試制度….

等等，但願透過親師攜手合作，能夠教導孩子無私、體貼別人、懂得設身處地替他

人著想，所有人都願意身體力行去做事，不再推卸責任。